Một nhóm nhà nghiên cứu từ một trường đại học tại Hoa Kỳ đã tiến hành thí nghiệm trên 1.200 học sinh trung học, chia thành hai nhóm: nhóm sử dụng công cụ AI (ChatGPT, Claude) để hoàn thành bài tập về nhà và nhóm không dùng. Kết quả cho thấy nhóm dùng AI đạt trung bình 85/100 trong các bài tập, tăng 15 % so với nhóm kiểm soát.
Tuy nhiên, khi xét điểm thi cuối kỳ, nhóm sử dụng AI lại giảm trung bình 8 % (từ 78/100 xuống 72/100). Các nhà nghiên cứu giải thích rằng học sinh đã phụ thuộc vào AI để giải quyết các câu hỏi, dẫn đến giảm khả năng tự suy luận, ghi nhớ và áp dụng kiến thức trong môi trường thi thực tế.
Nguyên nhân chính được liệt kê trong nghiên cứu bao gồm:
- Thiếu thời gian luyện tập độc lập vì AI đã cung cấp đáp án nhanh chóng.
- Hiểu biết bề mặt – học sinh chỉ sao chép kết quả mà không nắm sâu nội dung.
- Giảm động lực tự học khi cảm thấy công cụ AI luôn “cứu cánh”.
Những phát hiện này cảnh báo cộng đồng giáo dục và phụ huynh ở Việt Nam: việc tích hợp AI vào quá trình học cần được cân bằng, đồng thời xây dựng các chương trình đào tạo kỹ năng tư duy phản biện và tự học để tránh giảm sút chất lượng kiến thức khi học sinh dựa quá nhiều vào công nghệ.
Nguồn: Hacker News — Biên dịch & tổng hợp: danhbaai.com