Một nghiên cứu theo dõi 27.000 học sinh tại Trung Quốc cho thấy việc dùng AI có thể cải thiện điểm bài tập nhưng không nhất thiết nâng cao năng lực học tập. Sau sáu tháng, nhóm sử dụng AI tăng trung bình 18% điểm bài tập ở tất cả môn, song lại đạt điểm thi thấp hơn 20% so với những học sinh không dùng AI khi làm bài trong điều kiện không có công cụ hỗ trợ.
Nghiên cứu do David Stromberg thuộc Đại học Stockholm cùng Victor Lei và Wu Yanhui thuộc Đại học Hong Kong thực hiện, với người tham gia từ 12 đến 18 tuổi. Khoảng 80% học sinh được khảo sát cho biết sử dụng các model như Doubao và DeepSeek; 20% còn lại đóng vai trò nhóm đối chứng. Kết quả được The Economist đề cập ngày 18/8, nhưng nghiên cứu đầy đủ chưa được các tổ chức khác xác minh độc lập tại thời điểm công bố.
Xu hướng dùng AI trong giáo dục cũng xuất hiện rộng rãi ngoài Trung Quốc. Khảo sát của công ty ed-tech Chegg cho thấy 80% sinh viên đại học tại các nước giàu từng dùng AI để học; các khảo sát gần đây ghi nhận tỷ lệ 94% tại Anh và 93% tại Đức. Một nghiên cứu nhỏ hơn của Đại học Pennsylvania năm 2024 cũng phát hiện sinh viên dùng ChatGPT hoặc AI gia sư làm tốt hơn trong lúc luyện toán, nhưng lợi thế biến mất ở bài kiểm tra đóng sách sau đó.
Các nhà giáo dục lo ngại học sinh có thể sao chép câu trả lời do AI tạo ra mà không xử lý sâu nội dung. Với người học Việt Nam, kết quả này nhấn mạnh rằng AI nên được dùng để gợi ý, phản biện và giải thích, thay vì thay thế quá trình tư duy và tự giải bài.
Nguồn: Hacker News — Biên dịch & tổng hợp: danhbaai.com